兒童感覺統(tǒng)合訓練介紹

你的孩子真有感覺統(tǒng)合失調嗎？

在兒童門診經(jīng)常遇到家長含著淚水述說孩子的問題，可又不知道如何尋求幫助：

    △孩子看著聰明，但卻好動、注意力不集中、學習成績差；

    △孩子看著懂事，可是脾氣急躁、粘人、愛哭鬧；

    △孩子也很可愛，就是膽小害羞、缺乏自信；

    △孩子動作不協(xié)調，有些笨手笨腳；

△老師經(jīng)常召見家長，向家長抱怨孩子不聽話……

面對以上這些問題，家長和老師已極盡全力進行教育，仍收效甚微，一般的兒科檢查也大多正常，這類問題長期困擾著家長和老師。1972年，美國臨床心理學家愛瑞斯博士提出了這些兒童患有“感覺統(tǒng)合失調”。北京市城區(qū)學齡兒童感覺統(tǒng)合重度失調率為10. 3%，輕度失調率為35.9%。困擾臨床醫(yī)生的是家長和老師對這一問題有誤解，好像感覺統(tǒng)合訓練是專門為行為問題兒童設計的。

什么是感覺統(tǒng)合? 感覺統(tǒng)合是每個孩子在生長發(fā)育里程中必須要學習過程，這是一種大腦和身體相互學習、協(xié)調的過程。大腦就像一個指揮管理中心，將各種感覺器官傳來的感覺信息進行多次的組織分析、綜合處理。大腦不同部位必須經(jīng)過統(tǒng)一協(xié)調的工作才能完成人類高級而復雜的認知活動。包括注竟力，組織能力，自我控制、概括和理解能力等。統(tǒng)合正確，則身體不同部位就能一起和諧有效地運作，使人得以順利完成學習和日?；顒?，如:手眼配合，完成寫字繪畫，眼耳配合完成看書、聽講等。當大腦對外界感覺信息的整合發(fā)生間題時，就會使機體不能有效運作，稱為“感覺統(tǒng)合失調”。

兒童感覺統(tǒng)合失調有那些表現(xiàn)？

1. 視覺統(tǒng)合失調

表現(xiàn)為閱讀困難，常會出現(xiàn)跳行、翻書頁碼不對、抄錯題目等視覺上的錯誤，并易產生疲勞，寫錯字、算錯數(shù)和看書"串行"。另外，在生活中丟三拉四，似乎經(jīng)常在找東西。

2. 聽覺統(tǒng)合失調

通常聽不懂老師、爸爸媽媽的話，不清楚爸媽布置的任務，平時爸爸媽媽喊他，他也不在意。同時，他們記憶力差，和他說過多遍的事也會輕易忘掉。

3. 平衡失調 （前庭覺）

在重力感、方向感和距離感上都有問題。注意力不集中，寫字過重或過輕、字的大小不一、出圈出格、偏旁顛倒；害怕上下樓梯、好動而笨拙，經(jīng)常將鞋穿反。距離觀測不準讓孩子無法正確掌握方向；做事協(xié)調能力差則會使他們缺乏自信心。

4. 觸覺過敏

    對別人的觸摸十分敏感，他們害怕觸摸，有時正常接觸也會被孩子認為是"打"了他。在學習與生活中表現(xiàn)為好動、不安、脾氣大、愛咬手指，怕剃頭、怕打針，且注意力難以集中，上課時老是做小動作。爸媽總以為孩子得了"多動癥"。觸覺統(tǒng)合失調的孩子在心理上總處在一定的紊亂狀態(tài)，其學習與生活質量必然會下降。

5. 本體統(tǒng)合失調 

    由于各方面協(xié)調差，孩子可能運動時笨拙，如不會跳繩，跑步動作不協(xié)調，常常撞倒東西或跌倒；呼吸和語言的協(xié)調也差，唱歌發(fā)音不準，甚至會口吃等。這些原因導致孩子孤僻、害羞、固執(zhí)、缺乏自信、愛挑釁、發(fā)脾氣。

兒童感覺統(tǒng)合訓練及效果

兒童感覺統(tǒng)合訓練首先對孩子進行測查和診斷孩子的感覺統(tǒng)合失調程度和智力發(fā)展水平，然后制定相應的訓練課程，通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過1-3個月的訓練，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、記憶能力、運動協(xié)調能力、人際關系、飲食和睡眠、情緒等方面都會有令人滿意的提高和改善。其中，智力水平也可得到不同程度的提高。

家長們要認識到，并不是有了問題的孩子才來做感覺統(tǒng)合訓練，其實它是一種游戲的方式，教具、課程的設計是十分符合孩子的心理特征的，很多孩子可以來這里自由的玩耍，感覺統(tǒng)合訓練室可以說是孩子放松、娛樂的場所。美國、歐洲各國、日本、臺灣等發(fā)達國家和地區(qū)從70年代興起兒童感覺統(tǒng)合訓練，現(xiàn)已發(fā)展成每個小學校都設有感覺統(tǒng)合訓練室，取得了很好的效果。

近幾年，國內已有完善訓練理論和技術，在臨床實踐中取得了豐碩成果。臨床實踐表明，參加訓練的兒童都有不同程度的改善，其中85%的受訓兒童收到了顯著的效果。結合藥物治療的話顯效率可以達到95%以上。兒童感覺統(tǒng)合訓練適用解3歲~13歲有學習困難或行為問題的兒童。

云南省精神病醫(yī)院婦女兒童科，于2009年開展兒童感覺統(tǒng)合理論及訓練方法的普及工作，配備專職的業(yè)務人員進行兒童感覺統(tǒng)合失調的測評、制定個性化訓練方案。

我們宗旨是“關心兒童成長，促進兒童健康”，祝愿天下的孩子健康成長！

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