兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練介紹

你的孩子真有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)嗎？

在兒童門(mén)診經(jīng)常遇到家長(zhǎng)含著淚水述說(shuō)孩子的問(wèn)題，可又不知道如何尋求幫助：

    △孩子看著聰明，但卻好動(dòng)、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)差；

    △孩子看著懂事，可是脾氣急躁、粘人、愛(ài)哭鬧；

    △孩子也很可愛(ài)，就是膽小害羞、缺乏自信；

    △孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)，有些笨手笨腳；

△老師經(jīng)常召見(jiàn)家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)抱怨孩子不聽(tīng)話……

面對(duì)以上這些問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師已極盡全力進(jìn)行教育，仍收效甚微，一般的兒科檢查也大多正常，這類問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著家長(zhǎng)和老師。1972年，美國(guó)臨床心理學(xué)家愛(ài)瑞斯博士提出了這些兒童患有“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”。北京市城區(qū)學(xué)齡兒童感覺(jué)統(tǒng)合重度失調(diào)率為10. 3%，輕度失調(diào)率為35.9%。困擾臨床醫(yī)生的是家長(zhǎng)和老師對(duì)這一問(wèn)題有誤解，好像感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是專門(mén)為行為問(wèn)題兒童設(shè)計(jì)的。

什么是感覺(jué)統(tǒng)合? 感覺(jué)統(tǒng)合是每個(gè)孩子在生長(zhǎng)發(fā)育里程中必須要學(xué)習(xí)過(guò)程，這是一種大腦和身體相互學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)的過(guò)程。大腦就像一個(gè)指揮管理中心，將各種感覺(jué)器官傳來(lái)的感覺(jué)信息進(jìn)行多次的組織分析、綜合處理。大腦不同部位必須經(jīng)過(guò)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作才能完成人類高級(jí)而復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。包括注竟力，組織能力，自我控制、概括和理解能力等。統(tǒng)合正確，則身體不同部位就能一起和諧有效地運(yùn)作，使人得以順利完成學(xué)習(xí)和日?；顒?dòng)，如:手眼配合，完成寫(xiě)字繪畫(huà)，眼耳配合完成看書(shū)、聽(tīng)講等。當(dāng)大腦對(duì)外界感覺(jué)信息的整合發(fā)生間題時(shí)，就會(huì)使機(jī)體不能有效運(yùn)作，稱為“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”。

兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有那些表現(xiàn)？

1. 視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

表現(xiàn)為閱讀困難，常會(huì)出現(xiàn)跳行、翻書(shū)頁(yè)碼不對(duì)、抄錯(cuò)題目等視覺(jué)上的錯(cuò)誤，并易產(chǎn)生疲勞，寫(xiě)錯(cuò)字、算錯(cuò)數(shù)和看書(shū)"串行"。另外，在生活中丟三拉四，似乎經(jīng)常在找東西。

2. 聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

通常聽(tīng)不懂老師、爸爸媽媽的話，不清楚爸媽布置的任務(wù)，平時(shí)爸爸媽媽喊他，他也不在意。同時(shí)，他們記憶力差，和他說(shuō)過(guò)多遍的事也會(huì)輕易忘掉。

3. 平衡失調(diào) （前庭覺(jué)）

在重力感、方向感和距離感上都有問(wèn)題。注意力不集中，寫(xiě)字過(guò)重或過(guò)輕、字的大小不一、出圈出格、偏旁顛倒；害怕上下樓梯、好動(dòng)而笨拙，經(jīng)常將鞋穿反。距離觀測(cè)不準(zhǔn)讓孩子無(wú)法正確掌握方向；做事協(xié)調(diào)能力差則會(huì)使他們?nèi)狈ψ孕判摹?/SPAN>

4. 觸覺(jué)過(guò)敏

    對(duì)別人的觸摸十分敏感，他們害怕觸摸，有時(shí)正常接觸也會(huì)被孩子認(rèn)為是"打"了他。在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)為好動(dòng)、不安、脾氣大、愛(ài)咬手指，怕剃頭、怕打針，且注意力難以集中，上課時(shí)老是做小動(dòng)作。爸媽總以為孩子得了"多動(dòng)癥"。觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在心理上總處在一定的紊亂狀態(tài)，其學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量必然會(huì)下降。

5. 本體統(tǒng)合失調(diào) 

    由于各方面協(xié)調(diào)差，孩子可能運(yùn)動(dòng)時(shí)笨拙，如不會(huì)跳繩，跑步動(dòng)作不協(xié)調(diào)，常常撞倒東西或跌倒；呼吸和語(yǔ)言的協(xié)調(diào)也差，唱歌發(fā)音不準(zhǔn)，甚至?xí)诔缘?。這些原因?qū)е潞⒆庸缕?、害羞、固?zhí)、缺乏自信、愛(ài)挑釁、發(fā)脾氣。

兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練及效果

兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練首先對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)查和診斷孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定相應(yīng)的訓(xùn)練課程，通過(guò)一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過(guò)1-3個(gè)月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、邏輯推理能力、記憶能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等方面都會(huì)有令人滿意的提高和改善。其中，智力水平也可得到不同程度的提高。

家長(zhǎng)們要認(rèn)識(shí)到，并不是有了問(wèn)題的孩子才來(lái)做感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，其實(shí)它是一種游戲的方式，教具、課程的設(shè)計(jì)是十分符合孩子的心理特征的，很多孩子可以來(lái)這里自由的玩耍，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室可以說(shuō)是孩子放松、娛樂(lè)的場(chǎng)所。美國(guó)、歐洲各國(guó)、日本、臺(tái)灣等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)從70年代興起兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，現(xiàn)已發(fā)展成每個(gè)小學(xué)校都設(shè)有感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室，取得了很好的效果。

近幾年，國(guó)內(nèi)已有完善訓(xùn)練理論和技術(shù)，在臨床實(shí)踐中取得了豐碩成果。臨床實(shí)踐表明，參加訓(xùn)練的兒童都有不同程度的改善，其中85%的受訓(xùn)兒童收到了顯著的效果。結(jié)合藥物治療的話顯效率可以達(dá)到95%以上。兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練適用解3歲~13歲有學(xué)習(xí)困難或行為問(wèn)題的兒童。

云南省精神病醫(yī)院婦女兒童科，于2009年開(kāi)展兒童感覺(jué)統(tǒng)合理論及訓(xùn)練方法的普及工作，配備專職的業(yè)務(wù)人員進(jìn)行兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的測(cè)評(píng)、制定個(gè)性化訓(xùn)練方案。

我們宗旨是“關(guān)心兒童成長(zhǎng)，促進(jìn)兒童健康”，祝愿天下的孩子健康成長(zhǎng)！

特色門(mén)診時(shí)間

每周二、下午，14：00至17：30（醫(yī)院門(mén)診）

主任門(mén)診時(shí)間

每周五、上午，08：00至11：30（醫(yī)院門(mén)診）

每周一、下午14：00至17：30（心理?？品衷?、云大醫(yī)院側(cè)門(mén)對(duì)面，0871-5011111預(yù)約電話）

地址:昆明市穿金路733號(hào)，云南省精神衛(wèi)生中心 婦女兒童科

交通情況：可乘10路、60路、119路公交車在省院門(mén)口站下車

聯(lián)系電話：0871-5619225  0871-5619213